牡丹江教育学院学报

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加强课后服务 助力学生成长———以牡丹江市长安小学为例

  

 

摘要:根据“教育部办公厅下发的关于做好中小学生课后服务工作”的指导意见,在双亲心育的引领下,本着促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难原则,学校一直努力构建科学的服务体系,并不断增强教育服务能力。经过摸索总结,确立了 “一育二优三创”的课程体系模式。课后服务坚持学生家长自愿原则,科学合理确定课后服务,切实保障课后服务学生安全。
关键词:课后服务;科学合理;课程体系
根据“教育部办公厅下发的关于做好中小学生课后服务工作”的指导意见,在双亲心育的引领下,本着促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难原则,学校一直努力构建科学的服务体系,并不断增强教育服务能力。近年来,学校在课后服务工作方面,做了积极的努力和探索,并取得了一定成绩。
一、充分发挥学校课后服务主渠道作用
学校一直立志于课后服务课程的研究与实践。历经几年的摸索总结,确立了长安小学“一育二优三创”的课程体系模式。一育:以培养什么样的人作为课程目标,培养德智体美劳全面发展和可持续发展的人。二优:优化课程环境和课程资源、优化课程内容和师资队伍。三创:开创学校、家庭、社会三位一体的课程教育模式。开创以培养学生审美、技能和实践能力为核心的四大领域课程。开创以生为本、灵动鲜活、富有生命力和影响力的校园文化。为充分发挥学校课后服务主渠道的作用,在全校积极进行调研和分析,研讨合理有效的服务方案和措施,并充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,利用每天放学后时间组织学生们进行丰富多彩的校级、学年、班级课后服务活动。积极动员校外知名的民办特长学校的专业教师到学校进行义务授课,学校还依据教师的特长、学生的兴趣爱好举办各种社团,并将学生家长的资源引进课堂,他们主动承担起学生课后服务的任务,且有活动计划,并经常开展课后服务成果的展示活动,大大激发了学生们的学习热情和积极性。
二、课后服务坚持学生家长自愿原则
为了更好开展课后服务工作,学校先后成立了以校长亲自挂帅的“课后服务工作组”和“课后服务课程研发组”。完善了课程设计方案、各项活动的实施方案、安全工作预案,真正做到周一至周五课后服务课程的全覆盖,参与学生达到100% 。丰富前沿的课程设置,科学严谨的管理团队,让课后服务工作育人实效愈加凸显,教育教学质量也在逐年攀升。学生是否参加学校课后服务活动,由学生家长自愿选择。首先学校开学初下发致家长一封信,信中向家长和孩子们进行介绍学校课后服务活动的项目、时间、授课教师等详细内容,充分征求家长意见,并进行安全保障教育及制定措施,建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。其中课后服务活动内容还特别为留守儿童、进城务工人员的孩子们开辟了团体辅导课后服务活动,在这里有专职心理辅导教师进行团体辅导,解决这些孩子们的心理问题,为家长们解除后顾之忧。
三、科学合理确定课后服务
学校一直努力遵循教育规律和学生成长规律,课后服务活动项目也在不断增加,从最初的硬笔书法、剪纸、创意小制作、儿童画、声乐等十余种的特色活动,发展到目前的小提琴、小合唱、舞蹈、纸浮雕、国画、素描、足球、科学小实验、3D打印、数字编程、机器人等几十余项校级和四十余项班级社团活动。其活动内容涵盖体育类、科技类、动手实践类、乐器类、语言类等五大门类。授课教师也由校内教师资源发展到家长资源、社会资源。在动手操作中,在优美的旋律中,学生们得到了不仅仅是学习后的放松,更是一种综合素质与艺术修养的提升。同时在学校聘请的校外辅导员和受邀的家长辅导员的辅导下,不仅开阔了孩子们的眼界,更进一步促进了家校的和谐沟通。根据云空间制定了丰富多彩的实践活动作业,内容涵盖孩子们的学习习惯养成以及良好思想道德的培养方面,并不断加强家长学校的沟通,定期开展家庭教育讲座、家校座谈等活动,提高家长的教育水平,有效发挥家庭教育的作用。为满足了广大家长的需求,学校开展课后服务工作之前对全校学生进行细致的调查问卷,根据孩子们的学习和生活习惯的养成、文明素养等方面,进行科学的设计和安排丰富多彩的实践作业。经过审核和整理,学校有近千名学生参与到课后服务,解决了家长的后顾之忧,也为家校沟通打下了良好的基础。课后服务工作,得到了广大家长的支持和认可,家长们也纷纷走进校园、走进课堂,家长做讲师、做助教、做志愿者,丰富的课程教育,把长安的学生引领到更广阔的舞台。学生进入的不仅仅是学校课堂,更是实现了亲子教育、家校合力的家庭大课堂、社会大课堂。
四、切实保障课后服务学生安全
为保证学生的安全,健全和完善安全管理制度,加强安全保卫、全体教师及家长的安全意识和防护意识,学校经常利用广播、讲座、演练等形式进行全面的安全教育。校收发室警卫处实施安全检查和门卫登记管理制度,实行领导带班制,并进行全天巡视督查查岗等工作,并制定应急预案措施。组建家长志愿服务队,动员志愿者与学校一起进行安全管理。切实消除在交通、场地、消防、食品卫生、安全保卫等方面的隐患,确保了学生的人身安全。五、进一步加强对课后服务工作的领导着眼于提高课后服务工作的质量和安全,学校强化领导机构职能,明确管理责任和分工,健全常规管理制度、巡查制度、质量监测制度和问题处理机制,保证了课后服务常规管理实施到位。不断提高课后服务授课教师及管理人员的队伍专业化水平,学校选拔有丰富教育教学实践的专家及教师组建管理队伍,采用专兼职结合的办法,加强课后服务队伍力量,有效提高课后服务管理队伍指导、督查能力。相信课后服务工作在社会、学校、家庭的共同努力下,会不断完善,孩子们一定会更加快乐成长,享受更加美好丰富多彩的童年生活。
 
 

期刊简介

主管单位:黑龙江省教育厅
主办单位:牡丹江教育学院
国际刊号:ISSN 1009-2323
国内刊号:CN 23-1462/G4
刊期:月刊
开本:大16开
语种:中文
发行:全国公开
(2019版)复合影响因子:0.117
(2019版)综合影响因子:0.035
创办日期: 1983年
刊社地址:黑龙江牡丹江市华光街476号
投稿邮箱:mdjjyxb@163.com